（转）中国的教育还要制造多少跳楼生

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作者：雅兰 （南京）
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谁可以沉默？没有任何声响！

谁采取回避？一个鲜活的生命已逝，却与自己无关！

谁还能坐观漠视？中国的教育究竟还要制造多少跳楼生？！

之所以我用制造这一词语而丢落产生这二字，是考虑到这是一个很严重的教育问题，社会问题，甚至于国家问题。产生二字可以贴附在轻描淡写的层面上，当人的生命消失，一个个学生鲜活的离开，一个个父母因绝望而了结自己的时候，这些都可以轻描淡写吗？制造，是多面的合成，一个层面一个层面的滋生，一个黑洞一个黑洞的渗透，腐烂的最深处触痛了那些脆弱的生灵。他们没有力量呼喊，他们没有能力拯救，他们没有神机妙算八面玲珑来横渡苍海。因此，他们的生命的陨落就是这样被制造的结果。

当这些文字产生的时候，我要谢谢学生朱晓玲的家长，是她的出现，促动了我提笔的决心。昨天上午她来找我，说话说到一半的时候，双眼微红，声音哽咽，继而流下了泪水。她说：“雅兰老师，你说的太好了！太有震撼了！那天，我家朱晓玲回去以后，感觉就像大梦初醒一般。以前，她还不怎么懂事，总是认为学习就是学习，但现在知道了珍惜，也懂得了我们做父母的不容易。雅兰老师，你不知道，其实那天我也在听你的课，当时，我就想流眼泪，可我忍住了。”昨天，朱晓玲的妈妈就坐在我的对面，这是一个四十多岁的中年女人，在一家眼镜店打工，每月有近700元的收入，丈夫干啥的，我们没有谈及。我的时间有限，学生也很多，因此，我不可能给她太多的时间。当她的眼泪流出来的时候，我的心底涌起一股酸涩，天下的父母心啊！看着她的眼泪，我感觉如果我淹灭了这些文字，仍然如前几日一样，没有任何心灵的回响，那我就是在犯罪！我也不配站在讲台上面对学生大刀阔斧的言论人生、理想，也无颜掂量自己的良心再去落下文笔字行。当我站在讲台上，面对那么多的学生，那么多渴求的眼睛和心灵，那么多家长的期待和寄托，我的身影显得那么的渺小。然而，我的声音却是透彻的宏响的:请那些家里父母不是当官的，或者不是在教育部门工作的学生将手举起来。我的声音刚落，教室里的课桌上就齐齐的举满了一只只稚嫩的小手，我将这一切尽收眼底，只有二三个学生没有举手，他们端坐在那儿，眼睛静静地看着我。然后，我说，孩子们，你们的出生跟我一样，都是来自社会底层的百姓家庭，咱们的父母没有当官，所以没有权势，也没有经济能力，咱们不能跟别人攀比。别人有钱有势，可以利用职权和种种利害关系为他们的孩子走后门，但咱们没有！那咱们就得老老实实的做人、学习、努力。咱们要靠自己的拼搏来换取自己的成功。咱们没有后门走，那么，就得依靠自己的汗水和艰辛付出来挺直自己的腰杆，堂堂正正的昂首挺胸的走前门！这就是我说的活，让学生震撼心灵的一句话，让家长泪流掩面的一句话。

这一句话的缘由引索来自二个方面。一方面是当地的一个中学生因为中考的成绩缺了几分，如果想上某重点高中，家里必须要拿出三万甚至更多的几万元来迈入重点高中的大门，但这个学生来自单亲家庭，父亲几年前已病逝，所有的重担都压在母亲孱弱的肩上。这样的家庭又怎能负担起这高昂的三万元，甚至是几万元的教育门槛费？(不知这几万元的收缴名称到底该如何赋予确切的定义和定论。又不知中国的学生和家长为何在教育上背负的这么沉重。)平时，这个学生的学习很优秀，也许是临考没有发挥好，考的结果是出乎意料的，也可能平时繁忙的母亲对他的期待过于甚高，导致这个优秀的孩子最终不堪负重，从自家的六楼一跃而下，一朵绚烂的生命之花在瞬间坠落了。这个孩子从此与他的单身母亲阴阳二界生死相隔。另一方面，我可能要对不起某人了，前几日的沉默也就是想着某人的孩子是与那跳楼的孩子来自同校。某人跟我说起一件事时，那个孩子还没有跳楼轻生，也就是刚刚中考完。某人说，这次某人的孩子中考不理想，某人很不高兴，但也没办法，考出的分数已经木已成舟了，如果读某重点中学，是不成问题，可以不用花上什么教育门槛费，因为某人有职务，可以得到照顾。当时，我听了，还认为是一件好事，毕竟不是一件麻烦事。我的头脑很简单，很多时候，我认为只要不是麻烦事，就会是好事，所以，我听某人说了，也就笑了。可事隔几天后，我从媒体上看到了新闻报道，那个必须要交教育门槛费的孩子因愁肠寸断而选择跳楼自杀了。二个孩子同样的曾经就读于同一个中学，也同样的向往同一个重点高级中学，可结果和命运却是天上人间！同样的孩子，同样的生命，同样的学校，同样的选择，同样的教育，同一个中国，可为什么结果却是不一样的？！我们能责怪那个轻生的孩子没有心理承受能力吗？我们能指责那个单身母亲没有巧言手腕和雄厚的资金来堆砌所谓的教育门槛吗？让我惋惜的和让我去深思的不仅仅是这个刚刚离世的孩子，每年的中考和高考之后，总是会有一些学生和家长因负担不起各种教育名目费，也是同样的选择那种让人揪心的生命轻离。

中国的教育怎么了？

中国的父母怎么了？

中国的孩子怎么了？

现在我捧出自己的良知在说话，说完之后我的心情是舒坦的。因为我不仅仅是在为学生讲述历史和文化，关注生命和心灵，同时，我的手中还牢牢的掌握一支笔，这一支笔是为百姓苍生而说话的！

雅兰：她捧出良知！
我问自己的良心：生命对于真无产和被剥削者是什么？！

昨天提出教育产业化的京官们；
今天你能为这些无辜的生命埋单吗？